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独造之匠,窥意象而运斤 历史组 况显琼

作者:plp     发布时间:2018-11-06 07:24     点击量:

独造之匠,窥意象而运斤

(四川省第四届新高考改革历史学科论坛学习有感)

历史组  况显琼

历史,从文字的角度解释是过去发生的事情。历史不是高高在上,而是处处都能与历史挂钩。这也是我们学习的作用,借古鉴今,学习历史要与现实相联系。就像迷妹们喜欢追的韩剧一样,其中也是蕴含着一些对我们的启示。韩剧《改过迁善》中有这样震撼人心的一幕:一位律师受到整个律师行业的人敬畏,不是因为这位律师打官司厉害,而是因为所有律师行业都在使用这位律师建议的相关原则做事。在纸上活着的人……通过一个行业的规则原则影响了律师行业7、8年。同样放到历史学科,不禁想问,什么东西能够影响我们历史教师20、30年?

郎骑竹马来, 绕床弄青梅。青梅,我们一看到青梅,下意识反应就是流口水,塞进嘴里,会越嚼越有味道。希冀能尝出更多的滋味,尝出更长的滋味。(中国社会科学院研究员 吴伟如此这样定义这次论坛),改革在路上,对以后必会影响深远,影响20、30年。评价体制的变迁,手段仍是以考试为主,由分分数到分级数,评价对象由学生变为学生和老师,对于测评水平低的会做出相应的处理建议,高考成绩加入了平时成绩,以老师负责建立的学生档案为考量的依据。简言之,吴老师是将最近北京研究新高考的最新成果传递给我们,激励历史教师的新高考之下的责任感,分阶段的工作成就感,建立新型的师生关系的预感。(学生的学习成就和老师的执教成就相挂钩,吴老师如此表述到。优秀成就展示图,图2)

文本框: 图 2文本框: 图 3文本框: 图 1      

历史上出现过,“以钢为纲”的口号,那我们历史新课改之后的纲是什么了?答曰:“以发展学生历史学科核心素养为纲。”意在说明教师的教学重心是核心素养,吴教授也提醒到,如果不这样,不仅不符合国家要求,而且还会与历史教学时代脱节。要点:老师教会学生如何发挥学生的最高水平。既要注意到学生的个性,还要注意到学生的共性。
    最后总结到新高考之下的历史课程特征应当是:
    一身三任
    学考结合
    教学统一

文本框: 《中学历史教学参考》杂志主编 任鹏杰


 

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